Novo Estudo de Stanford: Compartilhamento de micro-credenciais de Coursera em plataformas de redes profissionais podem melhorar significativamente os resultados do emprego dos alunos

Por Marni Baker Stein, diretor de conteúdo, Coursera

Hoje, tenho o prazer de compartilhar algumas novas pesquisas independentes da Stanford Graduate School of Business, destacando os benefícios de empregabilidade oferecidos por micro-credenciais na Coursera. O novo artigo, ““O valor das credenciais não tradicionais no mercado de trabalho”os relatórios resultam de um experimento randomizado, descobrindo que o compartilhamento de micro-credenciais como a aquisição de comprovação de habilidades aumenta a chance de um aluno conseguir um novo emprego. Esses efeitos são particularmente fortes para os alunos que não têm credenciais tradicionais, não têm experiência de trabalho relevantes ou se baseiam em mercados emergentes.

“Nossa pesquisa mostra que os micro-credenciais, quando compartilhados em plataformas profissionais como o LinkedIn, podem aumentar significativamente as perspectivas de emprego para os alunos que tradicionalmente não tinham acesso ao mercado de trabalho”, disse Susan Atey, professora de economia, Stanford Graduate School of Business “, tornando as habilidades mais visíveis aos empregadores, esses empregadores digitais de ajuda para o nível de prática em que os emergentes”.

“Foi impressionante ver como uma mudança leve-simplesmente remover pequenos atritos no processo de compartilhamento-poderia levar a um aumento tão grande no compartilhamento de credenciais, o que, por sua vez, aumentou a taxa na qual as pessoas encontraram novos empregos”, acrescentou Emil Palikot, co-autor do estudo e professor assistente de marketing da Northeastern University.

A mudança tecnológica continua a transformar os mercados globais de trabalho. Ambos estão aumentando a demanda por funções digitais e permitindo que os indivíduos sejam contratados para essas funções, independentemente de sua localização. O talento em mercados emergentes geralmente carece de treinamento para essas funções, levando os alunos em todo o mundo a buscar micro-credenciais relevantes para o trabalho para lacunas de habilidades próximas e acessar novas oportunidades de carreira.

Para explorar o impacto que os micro-credenciais estão causando na empregabilidade do aluno, Susan Atey e Emil Palikot, pesquisadores da Escola de Negócios de Stanford (GSB) e da Northeastern University, conduziram um experimento randomizado que mediu o impacto do compartilhamento de credenciais nos resultados do trabalho em uma coorte de 40.000 aprendizes de Coursera. Eles procuraram entender:

• O impacto do compartilhamento de credenciais na empregabilidade -Os micro-credenciais aprimoram efetivamente as perspectivas de emprego, equipando os alunos com novas habilidades e demonstrando-as para os empregadores?

• Eficácia do compartilhamento de credenciais orientado a plataforma -Avalie como os recursos e prompts internos da Coursera influenciam a probabilidade dos alunos de compartilhar suas credenciais on-line.

• Benefícios diferenciais para alunos carentes -Até que ponto as credenciais não tradicionais beneficiam os alunos de países em desenvolvimento ou daqueles sem diplomas universitários e qual grupo tem mais a obter com essas oportunidades.

As principais conclusões do estudo incluem:

• A exibição de credenciais não tradicionais em plataformas profissionais de rede pode melhorar significativamente a empregabilidade para os alunos, particularmente aqueles de origens desfavorecidas. Os alunos que compartilharam um micro-credencial no LinkedIn para sinalizar suas novas habilidades tiveram 6% mais chances de relatar novos empregos dentro de um ano depois de fazê-lo do que aqueles que não compartilharam suas credenciais ganhos.

• Encorajar e simplificar o compartilhamento de credenciais funciona. Um recurso de plataforma, consistindo de cutucadas e um processo de compartilhamento simplificado, maior visibilidade e resultados do trabalho.

• Os benefícios do compartilhamento micro-credencial foram maiores para os alunos com menor empregabilidade da linha de base. Coursera e Stanford GSB descobriram que os alunos no tercil da empregabilidade inferior – com base em sua probabilidade inicial de relatar um novo emprego de acordo com características como seu histórico de emprego passado, nível de educação, tipo de universidade e idade – sofreu um aumento de 11% na empregabilidade.

Os autores do estudo recomendam que:

• Os provedores de aprendizado on-line devem continuar desenvolvendo e promovendo recursos que incentivem o compartilhamento de credenciais não tradicionais. Todas as credenciais da Coursera, oferecidas pelas principais universidades e parceiros principais do setor, podem ser compartilhadas perfeitamente no LinkedIn.

• As instituições educacionais e os formuladores de políticas devem apoiar iniciativas que aprimorem a credibilidade e o reconhecimento de credenciais não tradicionais. Ao fazer isso, eles podem ajudar os alunos de origens desfavorecidas efetivamente sinalizando seus conjuntos de habilidades na ausência de graus tradicionais ou experiência de trabalho relevante, melhorando assim sua empregabilidade.

Esses achados oferecem fortes evidências experimentais de que obter e compartilhar micro-credenciais pode reduzir as disparidades nos resultados do emprego, principalmente para aqueles sem credenciais tradicionais ou fortes históricos de emprego.

A Coursera continua a expandir sua coleção de micro-credenciais e lançou recentemente dez certificados profissionais relevantes para empregos, oferecidos pelos principais players do setor, incluindo Amazon, Dell, IBM, Microsoft e Xbox. Em 2024, o Coursera registrou mais de 4,3 milhões de matrículas em todos os Nosso portfólio de certificados profissionais de nível básico, que estão equipando os alunos de todas as origens e geografias para atingir os trabalhos digitais remotos mais exigidos em menos de seis meses.

O estudo completo pode ser acessado aqui.